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他们过去一直在贬低纪律。 工会成立的首要原因之一就是维护其成员的利益。 鉴于调查（甚至是工会自己进行的调查）始终发现，学生行为是教育工作者考虑离开该职业的主要原因，工会应该成为这一问题上理智的领头羊。 不幸的是，我怀疑不会有任何关于我们行为问题的讨论。


据我所知，有两个话题导致了这种失职。 首先，人们对 20 世纪 90 年代和 21 世纪初流行的零容 印度尼西亚电报数据库 忍政策产生了反应。 （据说）不合时宜的政策。 这些政策令人生畏，需要过度纠正。


我承认，不找借口的趋势走得太远了——因为看表就扣分——但这种反应已经发展到了相反的、同样错误的极端。 其次，对公平和种族不平等的担忧导致管理者、政策制定者和活动家接受了 DEI-社会正义潮流的过度影响，从而放弃了对理智的任何剩余承诺。


国家教育协会已经发布了许多指南和资源页面，其中大量提到了所谓的“从学校到监狱”的渠道——这是一个值得称赞的关注，但承认差异本身并不能成为任何政策的正当理由。 事实上，工会所推崇的解决方案可能只会使问题恶化。