这样的社区往往拥有强大的教师工会和高度规范的工会合同，其中包括导致少数族裔和弱势群体最多的学校分配到经验最缺乏的教师的条款。 在疫情期间，这些学区是最后恢复面授学习的学区之一，这一延迟加剧了本已很大的种族成就差距，并造成大量入学人数损失，直接导致了当前关于精简规模的讨论。
这些都是令人发指的种族不公正现象。 但学校关闭只 芬兰电话号码列表 是潜在的政症状。防止学校关闭并不能解决任何根本原因，也不能解决剥夺低收入学生和有色人种学生应得教育的许多其他问题。
芝加哥的经验教训 在学校关闭辩论中，没有哪个城市比芝加哥更受 关注，过去二十年，芝加哥经历了几波整合浪潮。它作为案例研究出现在新战略文件中，标题为“他们战胜了学校关闭，你也可以！”芝加哥确实很有启发性——它警示人们，在学校关闭辩论中，误导性和愤世嫉俗的言论和种族主义主张如何成为武器。